Massachusetts Institute of Technology

Algebra examination
Arithmetic examination
Geometry examination

Это вступительные экзамены 1869 года в Массачусетский технологический институт (MIT). Напомню, что это один из самых престижных технических вузов мира. Этот университет дал миру 93 нобелевских лауреата.

Выпускники учителям

Несколько набросков посвящений учителям от выпускников

вы учили нас наукам всем
я писал конспекты все
вы учили нас как жить с умом
я долбился в науку лбом
и сейчас я сказать хочу
я вас всех благодарю

вы учили нас наукам всем
мы писали конспекты все
вы учили нас как жить с умом
мы долбились в науку лбом
и сейчас мы сказать хотим
мы вас всех благодарим

класcручка нас весь год гнобила
но на ОГЭ благословила
теперь у нас отметки класс
мы самый лучший в школе класс

Юмор

«Как известно, сумасшествие — это состояние, которое наступает после прочтения 8-го тома Ландау-Лифшица, «Электродинамика сплошных сред.»»


Шахматный этюд

Очень красивый этюд Олега Первакова. Белые начинают и выигрывают.

Самое сложное — найти второй ход белых в главном варианте. Там есть убедительный, красивый, но ложный ход. Правильный второй ход еще красивее и круче.

Задача по математике

Мальчик, девочка и пес отправляются в прогулку по маршруту длиной 10 миль. Мальчик и девочка идут со скоростью 2 мили в час, пес бежит со скоростью 4 мили в час. У них есть велосипед, на котором может ехать лишь один из них в данный момент времени (включая пса). Дети едут со скоростью 12 м/ч, а пес со скоростью 16 м/ч. За какое кратчайшее время они все смогут добраться до конца маршрута?

P.S. Спрашивается время от начала пути, после которого они все пересекли финишную черту. Т.е. не складывать время каждого, а найти время последнего (наилучший вариант).

God-dam

Дьявольщина, до чего же хорош английский язык!
Знать его надо чуть-чуть, а добиться можно всего. Кто умеет
говорить god-dam, тот в Англии не пропадет. Вам желательно
отведать хорошей жирной курочки? Зайдите в любую харчевню,
сделайте слуге вот этак (показывает, как вращают вертел),
god-dam, и вам приносят кусок солонины без хлеба. Изумительно!
Вам хочется выпить стаканчик превосходного бургонского или же
кларета? Сделайте так, и больше ничего.(Показывает, как
откупоривают бутылку.) God-dam, вам подают пива в отличной
жестяной кружке с пеной до краев. Какая прелесть! Вы встретили
одну из тех милейших особ, которые семенят, опустив глазки,
отставив локти назад и слегка покачивая бедрами? Изящным
движением приложите кончики пальцев к губам. Ax, god-dam! Она
вам даст звонкую затрещину — значит, поняла.

Пьер Бомарше.

«Юность» Л.Н. Толстой. ГДЗ литература 9 класс

Трилогия «Детство. Отрочество. Юность» занимает особое место в творчестве Л. Н. Толстого. В “Юности” автор обращается к проблеме нравственного роста человека. Начало юности, по мнению писателя, – “шестнадцатый год на исходе”.

Главный герой Николенька Иртеньев является студентом уни¬верситета и дружит с Дмитрием Нехлюдовым. Они устраивают пирушки, пьют жженку. Сначала он вроде бы испытывает удо-вольствие, но затем появляется чувство стыдливости за свои по¬ступки, за действия других людей. Мы понимаем, что с каждой главой, с каждым событием Николенька преодолевает свои недостатки, он осознает, что правильно, а что нет и стыдится своих неправильных поступков. А в этом как раз и есть взросление.
Первый год в университете Николенька несерьезно относится к учебе. На занятия он ходит лишь для приличия: «Я приходил на лекции только потому, что уж так привык, и что папа усылал меня из дома. Притом же знакомых у меня было много, и мне было часто весело в университете.»

В повести «Юность» Толстого, мы увидели ошибки главного героя, но самое главное, это то, что герой осознал свои ошибки. Автор показал нам развитие героя, которое происходило на ошибках, разочарованиях, разбитых мечтах и на вере в лучшее будущее.

Повесть «Юность» проиллюстрирована подлинными ситуациями, эмоциональными смятениями и моральным выбором любого молодого человека. Толстой, помня свои переживания и размышления описал в повести очень правдивые эмоциональные волнения. В последней части трилогии происходит очень важный этап развития характера, становления личности Николая. Причём, воспитание Иртеньева это не только влияние окружающих. Важнейшим аспектом является самовоспитание.

Читая «Юность» Л.Н. Толстого я узнал очень много общественных и моральных законов и нравственных принципов. Я считаю, что главное значение этой повести заключается в её ценности, как очень хорошего «учебника жизни». Каждый человек, прочитав повесть «Юность» представит себя, узнает или вспомнит своё нравственное формирование, и молодые люди наверняка задумаются о многом.

Логическая задача

Detective Radstein is investigating a robbery. He apprehends three suspects: Anne, Bill, and Caroline. The detective knows that no one else could have participated in the robbery. During the interrogation the suspects make the following statements:

  • Anne: I didn’t do it. Bill did it alone.
  • Bill: I didn’t do it. Caroline did it.
  • Caroline: I didn’t do it. Bill did it.

Detective Radstein also discovered that all three suspects are members of a club called The Halfsies. Every time they speak, they make two statements, one of which is a lie and the other one is true. Who committed the robbery?

В ограблении подозреваются Анна, Борис и Виктория. Известно, что кроме них никто не мог совершить это ограбление. Следователь опрашивает всех троих и они делают следующие заявления:

Анна: Я невиновна. Борис виновен и только он.
Борис: Я невиновен. Виктория виновна.
Виктория: Я невиновна. Борис виновен.

Следователь узнал также, что все трое принадлежат к клубу «Пополам», члены которого всегда говорят по два предложения сразу, так, что одно правда, а второе ложь.

Кто совершил преступление?

ГДЗ История 9 класс. Тоталитарный политический режим в Германии

Тоталитари́зм (от лат. totalis — весь, целый, полный; лат. totalitas — цельность, полнота) — политический режим, стремящийся к полному (тотальному) контролю государства над всеми аспектами жизни общества.

Признаки тоталитаризма

1) Наличие одной всеобъемлющей идеологии.
2) Наличие единственной партии, которая сливается с государственным аппаратом и тайной полицией.
3) Проникновение государства практически во все сферы жизни общества.
4) Отсутствие плюрализма в средствах массовой информации.
5) Жёсткая идеологическая цензура. 
6) Большая роль государственной пропаганды.
7) Отрицание традиций и полное подчинение выбора средств поставленным целям.
8) Массовые репрессии и террор.
9) Уничтожение индивидуальных гражданских прав и свобод.
10) Централизованное планирование экономики.
11) Почти всеобъемлющий контроль правящей партии над вооружёнными силами и распространением оружия среди населения.
12) Приверженность экспансионизму.
13) Административный контроль над отправлением правосудия.
14) Стремление стереть все границы между государством, гражданским обществом и личностью.

Условия возникновения тоталитарного режима в Германии

1) Поражение в Первой мировой войне, «вина за войну»
2) Бремя репараций
3) Навязанное обязательство разоружения
4) Мировой экономический кризис 1929-1933гг.
5) Переход общества в индустриальную стадию
6) Развитие СМИ как средства манипуляции общественным сознанием
7) Обострение классовых противоречий
8) Усиление фашистского террора

Причины установления тоталитарной диктатуры

1) Личность А.Гитлера
2) Активная пропаганда национал-социализма
3) Разочарование большинства населения (ремесленники, крестьяне, ветераны войны, безработные) условиями послевоенного мира; социально-экономический и политический кризис.
4) Неспособность правительств вывести страну из кризиса, тяга народных масс к стабильности, «сильной руке».
5) Поддержка фашистов со стороны крупных предпринимателей, финансистов, земельной аристократии из-за боязни революционного взрыва и заинтересованности в государственных заказах.
6) Слабость антифашистских сил, демократических институтов; раскол рабочего класса (лидеры СДПГ и КПГ недооценивали фашистскую угрозу и продолжали борьбу за лидирующую роль в рабочем движении).
7) Изменение тактики самой партии, её активная борьба за массы, внимание к парламентским формам деятельности.
8) Чёткие, понятные лозунги националистов

Установление тоталитаризма

1) Выборы в июле 1932г. – большинство у коммунистов(100 мест) и национал-социалистов(196 мест)
2) Повторные выборы в ноябре – потери голосов
3) 30 января 1933 г. президент Германии назначил А. Гитлера главой правительства.
4) 27 февраля1933г. – провокационный поджёг нацистами рейхстага
5) Выборы в марте 1933г. — за коммунистов проголосовало около 5 млн. избирателей, 7 млн. поддержали социал-демократов, НСДАП получила 17,3 млн. голосов.
6) Объявление КПГ вне закона
7) Национал-социалисты при поддержке правых и центристских партий провели закон о чрезвычайных полномочиях — правительство получило право издавать законы без рассмотрения их парламентом.
8)Летом 1933 г. все партии, кроме НСДАП, были запрещены, оппозиционная пресса закрыта, «плохие» немцы, не разделяющие фашистскую идеологию, отправлены в концлагеря. Была запрещена деятельность всех общественных объединений, кроме контролировавшихся фашистской партией.
9) 1934 г. — смерть Гинденбурга. Гитлер сосредоточил в своих руках полномочия президента, главы правительства и верховного главнокомандующего, провозгласив себя фюрером (вождем) Германии.

Движущие силы

1) А.Гитлер
2) Члены НСДАП
3) Отряды СА
4) Богатая социальная база: средние слои, ветераны, рабочие, крестьяне, женщины и молодёжь

Краткая характеристика

Политическая система:
Жесткая концентрация власти, принцип «фюрерства»,
Усиление репрессивного аппарата
Тотальный контроль над всеми государственными структурами
Запрет оппозиционных политических партий,
 Контроль над прессой
Однопартийная система

Экономическая политика:
Государственное регулирование
Сочетание частной и государственной собственности
Милитаризация экономики
Планирование (диктат номенклатуры выпускаемой продукции, цен на неё, размера зарплаты и числа работников, порядок использования прибыли )
Автаркия

Идеология:
Расизм
Реваншизм
Антисемитизм
Антигуманизм
Культ войны
Популизм

Социальная политика:
Ослабление безработицы

Церковь:
Любая оппозиция среди верующих подавлялась

Условия существования:

1) Отсутствие социальных и политических противоречий;
2) Отсутствие партий и конкурентной борьбы за победу на выборах;
3) Все являются работниками государства, трудятся для укрепления его мощи и равны в своих доходах и социальных притязаниях;
4) Вера населения в обещанное пришествие светлого будущего;
5) Сильное воздействие идеологии, «Миф Гитлера», совпадение массовых ожиданий и устремлений с устремлениями элиты;
6) Успешное функционирование террористических организаций, всеобъемлющий полицейский контроль над обществом;
7) Фактор внешней угрозы;
8) Борьба с общим мнимым врагом.