Логическая задачка для детей.

Простая задачка для детей, которая решается не столько вычислением, сколько сообразительностью и логикой.

Катя собиралась купить шоколадку, но ей на покупку не доставало одного рубля. Петя тоже хотел шоколадку, но и ему не хватало десять рублей. Дети попробовали купить одну шоколадку на двоих, но в результате им все равно не хватило одного рубля. Сколько стоит шоколадка?

Логическая задача. Поиск закономерности.

Простая логическая задача на поиск закономерности.
Тем не менее, решение совсем не очевидно и придется напрячь мозги.
Мне нравятся такие задачи, потому что они заставляют думать в разных направлениях, перебирать все возможные варианты.
Итак, вот сама задача:

Киев — н;
Петербург — ц;
Москва — ч;
Пермь — к;
Новгород — ?

Логическая задача. Продолжи ряд.

Давно я не писал логических задач. Пора возобновить эту интересную тему и выложить очередные головоломки.
Сегодня я предлагаю интересную и не сложную задачу на поиск закономерности.

Продолжите логический ряд: о, д, т, ч, п, ш, с, в, …

Олимпиада по русскому языку «Русский медвежонок» 2012. Часть 3.

Тем кто пропустил начало:
Первая часть — Олимпиада по русскому языку «Русский медвежонок» 2012. Часть 1.
Вторая часть — Олимпиада по русскому языку «Русский медвежонок» 2012. Часть 2.

Ну а мы перейдем к последней части вопросов, которые самые трудные и, поэтому, самые интересные. Правда, по-моему, сама тематика вопросов остается спорной с точки зрения принадлежности к предмету «русский язык».  На мой взгляд, основная масса заданий решается исключительно с применением логики, а не правил грамматики или орфографии. А некоторые вопросы для решения требуют только простой эрудиции. Возможно это следствие возрастного ограничения и малого количества изученного детьми материала к третьему классу начальной школы. Но это совсем не делает вопросы менее интересными, так что приступим к их решению.

Задачи, оцениваемые в 5 баллов

21. Дима с Таней играли в «Слова» (наподобие игры в «Города», но по более сложным правилам). Вот какой ряд слов у них получился: автобус — суббота — атом — моток — … — колос — соль.
Какое слово стояло на месте многоточия?
Варианты:
(А) кошелёк; (Б) колобок; (В) котелок; (Г) котёнок;
(Д) из четырёх перечисленных слов ни одно не подходит.

22. Какой цветок трёхлетняя Таня называет позвоночник?
Варианты:
(А) подснежник; (Б) подсолнечник; (В) одуванчик;
(Г) колокольчик; (Д) василёк.

23. Закончите скороговорку:
Сшит колпак, да не по-колпаковски,
вылит колокол, да не по-колоколовски.
Надо колпак переколпаковать,
перевыколпаковать, надо колокол …
Варианты:
(А) перековать, перевыковать;
(Б) переколовать, перевыколовать;
(В) переколоковать, перевыколоковать;
(Г) переколоколать, перевыколоколать;
(Д) переколоколовать, перевыколоколовать.

24. Здесь … и груши
Бегут по сторонам
И яблоки и …
Протягивают нам.
Как правильно заполнить пропуски в этом четверостишии из стихотворения Льва Друскина?
Варианты:
(А) яблоки, груши; (Б) яблони, груши; (В) яблоки, вишни;
(Г) яблони, вишни; (Д) ясени, груши.

25. В какой паре слов нет общих звуков?
Варианты:
(А) рот — род; (Б) нос — нёс; (В) нос — сон;
(Г) мяч — матч; (Д) лес — лось.

26. Даны слова родственного русскому сербского языка с переводом на
русский («jу» читается в сербском, как русское «ю»):
чита — читает, читаjу — читают, знам — знаю, знаjу — знают, игра — играет, играмо — играем.
Как будет по-сербски читаем, знает, играю?
Варианты:
(А) читамо, зна, играм; (Б) читам, зна, играjу;
(В) читамо, зна, играjу; (Г) читамо, знат, играм;
(Д) читам, знат, игра.

27. Когда у свиньи рождаются поросята, говорят, что она опоросилась. А про корову — что она отелилась. А как правильно сказать про только что родившую лошадь?
Варианты:
(А) олошадилась; (Б) оконилась; (В) ожеребятилась;
Г) ожеребёнилась; (Д) ожеребилась.

28. Ы, Й, Ё, Щ, … . Какой буквой можно продолжить этот список?
Варианты:
(А) Ч; (Б) Ъ; (В) Ь; (Г) Э; (Д) Я.

Самые сложные задания, на мой взгляд, 26 и 28. Детям, учащимся во 2-3 классе, решить их практически не реально. Да и взрослому придется изрядно поломать голову.

Олимпиада по русскому языку «Русский медвежонок» 2012. Часть 2.

Предыдущие задания были весьма легкими и совсем не тянули на олимпийские. Если вы их не видели, то вам сюда Олимпиада по русскому языку «Русский медвежонок» 2012. Часть 1. Следующие десять заданий из олимпиады по русскому языку «Русский Медвежонок» 2012 уже сложнее. Хотя на мой взгляд не должны представлять трудности для нормально развитого ребенка . Ко всему прочему, мне кажется, что из следующего десятка заданий к русскому языку относится только одно. Ну может два, максимум. Остальные задания больше похожи на тест на сообразительность, кругозор и логику. Хотя с другой стороны без всего этого не только в математике, но и в русском языке, все равно, никуда не денешься.
Итак, приступим!
Задачи, оцениваемые в 4 балла

11. Сёстры Саша и Глаша родились в один день. Они …
(А) двойки; (Б) двойники; (В) двойнята;
(Г) двойняшки; (Д) двушки.

12. Стрекозе куёт __________
Крылышки-обновки,
А для мухи-цокотухи —
Звонкие подковки.
Какое слово мы пропустили в этом четверостишии?
(А) петух; (Б) муравей; (В) пчела; (Г) паук; (Д) кузнечик.

13. Глухой слыхал, как немой сказал, что слепой видал, как хромой …
(А) играл; (Б) читал; (В) болтал; (Г) бежал; (Д) лежал.

14. Заливные …, наливные …, проливные …
(А) яблочки, луга, дожди; (Б) луга, яблочки, дожди;
(В) дожди, луга, яблочки; (Г) дожди, яблочки, луга;
(Д) яблочки, дожди, луга.

15. Расставьте предложения в правильном порядке:
1) Испугался лосёнок и обратно в лес убежал.
2) Вышел как-то раз лосёнок на опушку.
3) Это трактор мотор заводил.
4) А там что-то вдруг как затарахтит!
(А) 4, 3, 2, 1; (Б) 1, 4, 3, 2; (В) 3, 4, 2, 1; (Г) 2, 1, 3, 4; (Д) 2, 4, 3, 1.

16. Какое из имён описывает внешность сказочной героини не таким способом, как остальные?
(А) Белоснежка; (Б) Синеглазка;
(В) Златовласка; (Г) Чернобровка;
(Д) все четыре имени описывают внешность сказочной героини одним и тем же способом.

17. В русской литературе позапрошлого века иногда встречается выражение ушатая шапка. А сейчас мы обычно называем этот головной убор …
(А) ушастая шапка; (Б) ушастик; (В) ушанка; (Г) ушан; (Д) ушат.

18. По-шведски мур — ‘мать’, фар — ‘отец’, барн — ‘ребёнок’, барнбарн — ‘внук’ или ‘внучка’. Кто такие мурмур и фарфар?
(А) матери и отцы; (Б) мамочка и папочка; (В) бабушка и дедушка;
(Г) дочь и сын; (Д) тётя и дядя.

19. В каком слове не спрятано число?
(А) внутри; (Б) родинка; (В) подвал; (Г) стол; (Д) путешествие.

20. Какие из подчёркнутых букв слова тетрадка обозначают звук [т]?
(А) первая и вторая; (Б) первая и третья; (В) вторая и третья;
(Г) только вторая; (Д) все три.

На сегодня, пожалуй, хватит. В третьей, заключительной. Части будут действительно трудные задания. Некоторые из них решить правильно с уверенностью в 100% практически не возможно. Но не будем торопить события. Скоро сами все увидите.

Олимпиада по русскому языку «Русский медвежонок» 2012. Часть 1.

Задания из школьной олимпиады по русскому языку «Русский медвежонок» — 2012 для 2-3 классов. Конкурс проводился 15 ноября 2012 года. Хотя приведённые ниже задания рассчитаны на школьников 2-3 классов, даже родителям решить некоторые из них будет не просто. Придется сильно напрячь свои извилины и перерыть массу справочной литературы. Кстати, раньше книгу считали лучшим подарком , а в телеигре «Что? Где? Когда?» книги даже были призами. Раньше книги были дефицитом, а сегодня лучшим, на мой взгляд, подарком или призом будет мобильный интернет подключение , что позволит в любом месте и в любое время получить практически любую книгу и массу другой полезной информации.
Все задания конкурса, а их 28, разделены на три группы по степени сложности. Сегодня я предлагаю размять мозги, выполнив задания первой группы.
Задачи, оцениваемые в 3 балла
1. По шахматным полям ходит
(А) пёс; (Б) кот; (В) конь; (Г) бык; (Д) петух.

2. Какого слова не существует?
(А) прабабушки; (Б) правнуки; (В) прадети; (Г) прадедушки; (Д) все эти слова существуют.

3. Смех, грохот, шелест. Какой из этих звуков обычно самый тихий, а какой – самый громкий?
(А) самый тихий – смех, самый громкий – грохот;
(Б) самый тихий – шелест, самый громкий – смех;
(В) самый тихий – смех, самый громкий – шелест;
(Г) самый тихий – шелест, самый громкий – грохот;
(Д) самый тихий – грохот, самый громкий – смех.

4. Последняя согласная буква в алфавите – это
(А) Я; (Б) Ш; (В) Ъ; (Г) Щ; (Д) Ь.

5. Маленький Федот решил наблюдать за погодой. Утром посмотрел в окно – дождь идет. Записал в дневник: Идет дождь. Днем посмотрел – а дождя нет. Записал: Дождь перестал. Вечером ещё раз посмотрел в окно. А там дождь. Что записать Федоту?
(А) Дождь ещё идет. (Б) Дождь опять идет. (В) Дождь уже идет. (Г) Дождь всё идет. (Д) Дождь пока идет.

6. Какое слово нельзя вставить вместо многоточия во фразу
У меня есть … друзей?
(А) пара; (Б) трое; (В) пятерня; (Г) дюжина; (Д) сотня.

7. Винни-Пух и поросёнок Пятачок — друзья. В этом предложении подчёркнутые части можно поменять местами: Поросёнок Пятачок и Винни-Пух — друзья. В каком предложении этого сделать нельзя?
(А) Винни-Пух и Пятачок пошли в гости к Иа-Иа.
(Б) Винни-Пух сочинял кричалку и ел мёд.
(В) Пятачок споткнулся и упал.
(Г) Ослику подарили пустой горшочек и лопнувший шарик.
(Д) Иа-Иа было смешно и грустно.

8. Никто никогда не видел
(А) стаю уток; (Б) стаю акул; (В) стаю волков;
(Г) стаю коров; (Д) стаю ворон.

9. Петя опоздал на урок. Как ему правильно спросить:
_______, можно войти?
(А) Разрешите; (Б) Простите; (В) Пустите;
(Г) Прошу; (Д) Проспал.

10. Студент из Германии, изучающий русский язык, вошёл на кухню и спросил:
— Есть пить?
— Пить есть, есть нет, — ответил ему второй студент.
Что он хотел сказать?
(А) В доме есть еда, но нет питья. (Б) В доме нет ни еды, ни питья.
(В) В доме есть питьё, но нет еды. (Г) В доме есть и еда, и питьё.
(Д) Мы будем сначала пить, а потом есть.

Следующие 10 заданий, которые оцениваются в 4 балла, я опубликую следующим постом, примерно, через неделю.

Логические задачи. Ещё две задачи для школьников 3-4 класса.

Продолжаем тренировать мозги наших драгоценных детей. Я думаю каждому родителю хочется, чтобы его ребенок достиг и научился чему-то большему чем он сам. Так давайте тогда приложим к этому усилия. В наше время сделать это не трудно, потому что есть Интернет и ethernet провайдер с копеечными тарифами, и найти обучающие материалы проще простого. Перейдем к задачам:

1. Изображенная ниже конструкция закреплена к потолку и находится в равновесии. Одинаковые по форме фигуры имеют одинаковый вес. Пятиугольник весит сорок килограмм. Найдите вес остальных фигур.
логическая задача

2. Среди ста двадцати таблеток находится одна фальшивая. У нас есть аптечные рычажные весы без гирь. Сколько вам понадобится взвешиваний чтобы определить легче или тяжелее фальшивая таблетка? Опишите алгоритм взвешиваний. Сколько таких алгоритмов?

Логические задачи. Две детские задачи для 3-4 класса.

Сегодня я предлагаю две не сложные задачи для развития логического мышления у детей. Задачи рассчитаны на возраст 9-11 лет. Но возрастные рамки можно и раздвинуть. И не расстраивайтесь если ваш ребенок не смог решить эти задачи. Объясните ему весь процесс решения, убедитесь, что он его полностью понял — всю логическую цепочку рассуждений. Тогда при постоянном (не обязательно очень частом) решении и разборе таких логических задач ребенок научится выстраивать логические цепочки и делать выводы самостоятельно.

Я садовником родился…
Рассеянный садовник взял три горшка для рассады с надписями «Помидоры», «Цветы» и «Фиалки».
Он посадил семена фиалок, помидоров и колокольчиков в эти горшки, но все перепутал, и все надписи оказались неверными.
Что вырастет в горшке с надписью «Фиалки»?

Том и Джерри.
Кошка сидит в комнате или в подвале, если на улице идет дождь. Если кошка находится в комнате, то мышка прячется в норке, а вкусный сыр лежит в холодильнике. Когда сыр лежит на столе, а кошка спит в подвале, то мышка находится в комнате.
Если сегодня на улице идет дождь, а сыр лежит на столе, то где тогда находятся кошка и мышка?

Шахматные задачи. Этюд Рихарда Рети.

Наверное, это один из самых известных шахматных этюдов. Автор этого этюда Рихард Рети — чехословацкий шахматист, гроссмейстер, шахматный композитор и теоретик, журналист. Рихард Рети составил этот знаменитый этюд 4 декабря 1921 году. Изюминка композиции заключается в том, что на первый взгляд, выполнить задание: догнать чёрную пешку белым королём не представляется возможным (1. Крh7 h4 2. Крh6 h3 и т. д.); чёрному же королю ничего не стоит задержать белую пешку, если та устремится к заветной цели превратиться в ферзя. Но, несмотря на это, первый взгляд обманчив и данную партию можно легко свести вничью.

этюд Рихард Рети

FEN mode:
7K/8/k1P5/7p/8/8/8/8 w — — 0 1

Логическая задача. Цепь.

Не сложная логическая задача, можно даже сказать детская, вполне посильная школьникам 3-4 класса.

Ювелиру принесли разорванную цепочку, состоящую из пяти кусков по три звена
цепь
и попросили соединить куски, чтобы получилась одна целая, не замкнутая цепь.
Работа ювелира стоит 1 рубль за то, чтобы разрезать звено, и 1 рубль за то, чтобы спаять звено.
Сколько минимально придется заплатить ювелиру за работу?